למידה מרחוק - איך לתכנן שבוע - פוסט יישומי

בוקר טוב,

זה רק היום השני ללמידה מרחוק ויש תחושה שהרשת מוצפת ומציפה באינסוף חומרים.

צוותים שלמים שלא לימדו מעולם מרחוק לומדים תוך כדי תנועה,
מומחי הוראה ולמידה מעבירים סדנאות וובינרים מרחוק לצוותים שלמים, יש התגייסות של כתיבת חומרים נפלאים,

הורים בונים לוחות זמנים לשהייה בבית, קבוצות פייסבוק קמות סביב השהייה בבית ועוד.

כל זה טוב ויפה, אני מציעה פה ארבע נקודות מבט חשובות, לתפיסתי:

1. זמן חופשי הוא חשוב בתוך כל הסיטואציה, הן בהיבט מניעת שחיקה של ההורים / צוותים / ילדים והן משום שזמנים של "עשיית כלום" / בטחה / זמן מסכים חשובים לוונטילציה.

2. מניעת הצפה - כולם רוצים לעשות טוב, תתמקדו.
מה חשוב לכן-ם?
קחו כל שבוע בנפרד / כל יום בנפרד
תתמקדו במיומנויות שונות, בתכנים שונים, תנו הרבה מקום לסקרנות ולבחירה של הילדים.

3. חוסן - 

חוסן מנטלי ורגשי הוא הדבר החשוב ביותר, לשגרת חיים, לשינויים בהתנהלות (אי הליכה לקניונים / הפסקת החוגים ועוד)

לחץ פנים ביתי, מתחים שעלולים להתרחש במשפחה ועוד.

תנו לזה זמן, תקדישו מסגרות זמן בתכנון השבוע לזה.

4. זמן לשינוי - 

מחד יש הבנה שיש סיכוי שמצב מתמשך של למידה מרחוק יכולה להיות Game changer למערכת החינוך
מצד שני יש הרבה מערכות שמנסות לדמות למידה בכיתה
זה הזמן לפרוץ גבולות (:
רעיונות של מערכות יעלו בפוסט מחר


ממליצה לצוותים לקחת אלמנטים מלוחות השידורים של "כאן חינוכית" ושל משדרי חירום - שיעורים של משרד החינוך, ועליהם לבנות מערכים.

מפרק אחד של "להציל את לחיות הבר" אני יכולה לבנות חמש משימות (ואף יותר:לכתוב את הפעלים שנאמרו בפרק
לחקור על החיה
לכתוב קומיקס בעקבות החיות שהיו בפרק
להמציא תרופה מיוחדת לחיות
לשאול חמש שאלות על הפרק
למצוא סדרה אחרת / סרט על החיה שעליה הסבירו בפרק
ועוד ועוד.

כמה כללי יסוד:

לפתוח קבוצה עם הכיתה שלכן / חברים בבית - זו בעצם קבוצה מידע, ידע ובעיקר - חוסן מבוסס קשר

די להצפה (:  היצמדו למיקוד שלכן-ם ולמערכות - פחות שליחת חומרים כלליים לשימוש

זמינות שלכן לצד זמני שקט - עבורכן ועבור מי שאתן מנחות /מלמדות /מלוות

גמישות מחשבתית, קבלת אי הצלחות בדרך -זה מצב חדש, לומדות תוך כדי תנועה

לינקים להורים וצוותים

חינוך חברתי ערכי - מצוין -כולל חשיבות קבוצה עם התלמידים למורה

קבוצת פייסבוק להורים (ומורות-ים) - מה עושים עם הילדים בבידוד - מקסים

מערכת שידורים לאומית - יסודי - עברית

מערכת שידורים לאומית - יסודי - ערבית

מערכת שידורים לילדי הגנים (באמת, לקטנטנים)

מערכת שידורים ערבית - כללית + אתרים בערבית

חוברת חקר מעולה של "קלאס" - 30 עמודים - שבוע של פעילות (:

מילים בכמה שפות- חיים משותפים

משעמם בבידוד? פעילויות מחוץ למסך - הנוער העובד והלומד

איזמרגד -מאות דפי עובדה לפי נושאים

אתר wizdi.school, סביבת למידה מתוקשבת במתמטיקה באישור משרד החינוך, פתח את הכניסה חינם לכל התלמידים והמורים בישראל
 בתי ספר שלא סימנו את wizdi כספק תוכן דיגיטלי עשו זאת בחינם לתקופת ההשבתה. לפרטים wizdi@bonusbooks.co.il או 0542208305 ד"ר אריה חיון.

אתר GOOL בגרויות - לימודים אונליין - הכנה מלאה לבגרויות בחינם כעת לכולם

Lergo - אתר חומרים מרוכז

פוסט בסיס - למידה מרחוק

תיהנו (:

כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי - רמון ולכותבים שבלינקים

למידה מרחוק – פוסט יישומי

אנחנו נמצאות-ים מזה חודש בתוך מגפה כלל עולמית, שמוגדרת כרגע, נכון לבוקר זה, כמגפה באופן מוצהר. החלטתי לארוז בפוסט הזה כמה כיוונים חשובים ויישומיים ללמידה מרחוק, הפוסט מורכב מתפיסה ורעיונות שלי וליקוט של חומרים מעולים של נשות ואנשי חינוך ולמידה.

למידה מרחוק אמורה לאפשר מספר דברים, וזה סדר חשיבותם לדעתי:

1. שמירה על קשר עם ילדי וילדות הכיתה – היבט פסיכו סוציאלי

2. מתן מענה ללמידה מרחוק – לפי תחומי עניין וחלקית בהלימה לתחומי הלימוד בכיתה

3. שמירה על נורמליות

4. עיסוק מונע שעמום

5. סיוע להורים ביצירת סדר יום.

מה ניתן לעשות?

מה לא?

העולם היום מאפשר ללמוד את רוב הדברים ברשת, בטח ובטח למידה מתוך עניין, ויותר מזה, למידה מרחוק לא מחייבת שימוש ברשתות בהכרח, היא מאפשרת לנשות ואנשי חינוך לייצר דרכי תקשורת עם קבוצות ילדים / נוער / סטודנטים ולעבוד על אומנות, תנועה, משחקי דמיון, כתיבה יצירתית ועוד.

כדאי לשאול את הילדים מה מעניין אותם, כדי שרוב הלמידה לא תהיה "חומר הלימודים" הרגיל, בכדי ליצור מחויבות, עניין ומוטיבציה.

איך כדאי לבנות את זה? כותבת פה הצעה שניתן להסתכל עליה כמורות-ים וכהורים:

תכנון שבועי קדימה –

תכנון יום - מה יקרה כל יום ומתי (או מה קורה כל יום ומתן אוטונומיה לילדים לבחור איך ומתי – העדפה שלי)

בכל יום פתיחת יום מגניבה – שיר בוקר / ריקוד בוקר / משימת בוקר

בין שתיים לארבע משימות ביום – מסוגים שונים

משהו פסיכו סוציאלי -משהו שנותן מענה רגשי (פוסט נפרד – תלחצו ותגיעו)

זמן מובנה לפנייה אישית

משחק כלשהו – גיימרי / קופסא / רשת ועוד

משהו ספורטיבי קצר ומהנה – חשוב בהיבט הפיסי ובהיבט הנפשי (תנועה מייצרת הורדת סטרס)

ממליצה בחום על קבוצת ווטסאפ / טלגרם / אחרת עם הכיתה

לדוגמה:

ראשון	שני	שלישי	רביעי	חמישי
ציור וכתיבת קומיקס על פרק שלומדים בתנ"ך, אחרי צפייה בסרטון על הפרק של 929	שיוך משימה באתר אופק	כתיבה במחברת רפלקציה אישית – שאלה שהמורה מציעה / שהילדים מציעים או ציור רפלקטיבי, לדוגמה: איך הלב שלי נראה כאשני לחוץ, איך הלב שלי נראה כשאני רגוע	ללמוד להכתבה באנגלית עברית או ערבית עברית	שליחת סרטון של 7-10 דקות עם הקנייה של משהו בשפה / מתמטיקה /מדעים משימה בעקבות / איתור מידע רלוונטי ברשת / צילום דברים קשורים בבית וכד'
סרטון שמורה מצלמ-ת על חיבור חיסור מאונך / סרטון קיים ביו – טיוב / קישור לעמוד עם הסבר בספר ממוחשב – פתרון של 10 תרגילים	חקר של מאכל/ בע"ח / משהו אחר חקר עצמאי והכנת – מצגת / כרזה/ סרטון העלאה לקבוצה הכיתתית (בווטאפ / גוגל קלאס / מייקרוסופט / פלטפורמה אחרת)	שיוך משימה באתר אופק מתמטיקה / שפה / העשרה/ מדע / אנגלית /ערבית	הילדים ימציאו משחק – קישור לפוסט עם תבניות משחקים	כל ילד/ה מכינים סרטון הסבר על משהו שמעניין אותם
שיחה כיתתית	קריאת טקסט מחוברת הלימוד / מהרשת שאלה או שתיים או הילדים ימציאו דף עבודה על הטקסט / חידון קהוט וכד'	שליחת שיר שהילדים לא מכירים – ללמוד בעל פה ליום חמישי	העלאת נושאים מעניינים אקטואליים – ללוח משותף – פאדלט לדוגמה / למרחב כיתתי /	כל ילד/ה מכינים סרטון הסבר של יצירה כלשהי – קיפולי נייר, מטוסים מיוחדים, איך עושים עמידת ראש ועוד
שליחת סרטון של שיר לילדים – ובקשה שיצלמו המצאת ריקוד לשיר	צפייה של כל הכיתה בפרק של "האוצר שלנו" וכתיבה  / הכנת סרטון / כרזה של אפיון דמות לינק לפוסט על הסדרה בהמשך הפוסט	המצאת שיר על לוח הכפל בטיק טוק	כיתות גבוהות – צפייה ב – "הארץ היתה תוהו ובוהו" – פרק ראשון כיתות ד' עד ו' – היה היהי הכנת ציר זמן על הפרק	ילדים מציעים שיעור לכולם אולי מלמדים משחק רשת אולי מלמדים שימוש באפליקציה ועוד

מה קיים?

1. במערכת החינוך – אופק ואופק על יסודי – ניתן לשייך משימות במגוון תחומי דעת (רכזי תקשוב יכולים להעביר סיסמאות לכולם, במידת הצורך) 

2. פורטל פדגוגי משרד החינוך 

צו שמונה של משרד החינוך - כל הלמידה מרחוק באתר מרוכז - נפלא

3. צו 8 – מערכת שידור של שיעורים משודרים כל יום

4. פעילות גופנית מול המסך

5. בין הצלצולים – סירטונים ומערכים חברתיים ורגשיים 

6. למידה במרחב כיתתי – גוגל / מייקרוסופט -כיתה וירטואלית

7. ווטסאפ – מרחב למידה כיתתי (אני נוהגת לפתוח בכיתות שלי וגם בקבוצות סיורים שאני מעבירה ווטסאפ ייעודי בו 
       הכל קיים – חומרים, משימות, דיווחים ועוד)

       פוסט על שימוש בווטסאפ שכתב יניב סננס.

       סרטון שימוש בווטסאפ לשיעורים שכתבה אפרת מעטוף

8. "כאן" חינוכית – 

סדרות נהדרות שניתן לעבוד דרכן – כנסו לפוסט הזה להבין איך משתמשים בסדרות ללמידה

החל מיום ראשון כאן חינוכית משדרת מאולפן מיוחד מ-8 בבוקר עד 14 בצהריים תוכן איכותי ומלמד לילדות וילדים כולל פעילויות שהילדים יוכלו להשתתף בהן מהמחשב או הטלפון הנייד.
ערוץ היוטיוב
האתר של כאן חינוכית לצפייה ישירה

שימוש בסדרות לפיתוח מיומנויות חברתיות

9. אפשרויות מרתקות ללמידה מהבית – הילי זווארו כתבה פוסט נפלא

10. צפייה בטלוויזיה – כל הכיתה בסדרה קבועה כל בוקר וקבלת משימות לאחר מכן – לשליחה בווטסאפ / אתר ייעודי
        לכיתה

11. מאגר נפלא של אפשרויות ואופני למידה מרחוק שהקים ניב מורגנשטרן (פרסונה)

12. מכון דווידסון – הכינו מאגר של כל החומרים הנפלאים שלהם – לכל מי שרוצה ללמוד / לצפות /לפתור חידות ועוד.

13. פודקאסטים – עולם שלם של למידה לילדים – ניתן לשלוח פרק להאזנה ואז לתת משימה / לייצר שיחה / כיתה
        וירטואלית דרך zoom או פלטפורמה אחרת.
פוסט שכתבה יונית צוק - פודקאסטים לילדים

14. כל הבלוגים וערוצי היוטיוב של נשות ואנשי חינוך, גיימרים, זמרים וזמרות ועוד -לשימוש כבסיס ללמידה.
פוסט דוגמה ליישום - האוצר שלנו ועוד

שימוש סרטי קולנוע ללמידה

15. אתר גלים  - פתוח לשימוש עבור כולם

16. שיעור פתוח - למעלה מ-400 סרטונים בתחומי ידע, בריינפופ כמובן, קדמה ועוד טובים ואחרים

17. ערוץ שידורי חירום ביוטיוב - עברית וערבית - יתחילו לעבוד בשבוע הבא

18. בית אריאלה - נגישות לספרים ומאגרים

מבחינת בית הספר - 

כל שכבה תחלק את תכנון השבוע ותכין תכנון שבועיים קדימה.

מורי רוחב ישתלבו בתכנון השכבתי / מקצועי בהתאם לתפקידם.

רכזות המקצוע יסייעו בהכנת חומרים, רכזת פדגוגית תסייע באיזונים בתמהיל המשימות ורכזת הכלה תיתן מענה למפגשים חברתיים – רגשיים.

מומלץ להעביר את הצוות הדרכה על כלים דיגיטליים חשובים: zoom, גוגל דרייב, גוגל האנגאאוט, גוגל מפות, גוגל תרבות ומוזיאונים, Y school ועוד.

חומרים מצוינים ללמידה עצמית של הצוות:

הסבר כללי על למידה הפוכה וקורסים מקוונים - מסמך (15 עמ'), פרופ' נירה חטיבה, המרכז לקידום הוראה, אוני' ת"א.

כלים מומלצים ללימוד דרך וידאו - פוסט של אפרת מעטוף, כלים קטנים גדולים

עריכת סרטוני וידאו להקניית חומר (הילי זווארו)

מייקרוסופט - כל האפשרויות לנשות ואנשי חינוך ולמידה (SWAY) - הסברים ומדריכים לשימוש, שלב שלב

גלעד רביד - למידה מרחוק בסטרימינג ועוד אפשרויות

מאמרי ידע

למידה שיתופית מקוונת / עמי סלנט


מה עושות עם ילדים בלי מחשבים?

משימות מבוססות יו-טיוב, משימות באתרים נתמכי סלולארי, משימות בבתים שלא תלויות בטכנולוגיה, משימות מחוברות הלמידה, משימות אומנות, קריאה ועוד, כיד הדמיון הטובה.

** לא כתבתי בפוסט זה דבר על וידוא עשייה / מעקב ובקרה, אולי בקרוב.

כן אומרת שככל שיהיה מעניין יותר ואתן תהיו יותר בעניין, כך המוטיבציה של הילדות-ים תגדל.

חלק שני - רציונל תכנון שבוע וכללי יסוד

תיהנו,

הפוסט יתעדכן תוך כדי תנועה,

ותשלחו חומרים נוספים, אוסיף אותם בשמחה עם קרדיט.

חומרים מהרשת שמצאתי ונשלחו אליי:

דרייב עם אפשרויות שימוש ואפשרויות ווידאו (מתנצלת, לא ראיתי מי פתח-ה את זה)


תמונת עשה ואל תעשה שתירגמה מאנגלית נצחיה פלג - נותנת מעט מיקוד על מיקוד בלומדים ולא במשימות




פוסט שלי בנושא תרגולים מורידי לחץ ומעלי חוסן

כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי רמון, ולכל הכותבים שמוזכרים