‏הצגת רשומות עם תוויות משחקים. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות משחקים. הצג את כל הרשומות

יום שלישי, 9 בינואר 2018

ברור שצריך הכנה לכיתה א', ואז מה נעשה בכיתה א'?

עדכון, עדכון - עברה שנה ואני כותבת את הפוסט כאמא של רותם, שעולה לכיתה א'

אני כותבת את הפוסט הזה כאמא לילד בגן חובה, שבילתה את יום שישי האחרון ביום פתוח מאחד מבתי הספר אליו ניתן להירשם (בר"ג ישנם אזורי רישום וניתן לבחור בי"ס).
כל בי"ס מנסה למכור לנו את ייחודו הפדגוגי והלימודי, אבל השיח השלט בין ההורים הינו - מוכנות הילד/ה לצד מוגנות והכלה.

שתי שאלות שעלו לאורך כל הסיור הן:
1. האם הילד מוכן- ברמה הרגשית
2. האם לרשום לחוג הכנה לכיתה א'?

אז החלטתי לכתוב את דעתי עם הפניות לכל מה שיכול לעזור, ולסייג- שזו דעתי בלבד; אתן ואתם מכירים את הילד/ה שלכם הכי טוב וצוות הגן אמור לתת נקודת מבט איכותית ולהצביע על פערים/ קשיים כבר בתקופה זו של השנה.

שלוש נקודות חשובות:
- רוב הילדים אינם בעלי פערים משמעותיים שמצריכים חוג הכנה.
- יש היום חוגי הכנה לכל דבר, גם לצבא, גם למבחני מחוננים- זה נורא בעיניי, אך זה מבחן השוק- יש צרכנים ויש ספקים.
- לפעמים חוג הכנה הוא בדיוק מה שהילד/ה צריכים ואז חשוב לבחור אחד טוב.

על מה בכלל מסתכלים כשמדברים על מוכנות לכיתה א'?
מוכנות רגשית- יכולת איפוק, הכלת תסכולים, פתרון בעיות, התמודדות עם אתגרים חברתיים ועוד.
מוכנות חברתית- יצירת קשרים, עבודה בקבוצה, אמפתיה ועוד.
מוכנות "לימודית"- ישנם מספר נושאי חובה שאמורים לרכוש עד סוף גן חובה:
ספירה עד 20 ומעלה, מנייה עד 20, הכרת האותיות בשם + זיהוי צורה, צליל פותח וסוגר (סרטון יועלה בקרוב לבלוג),
הכרת צורות בסיסיות בשמן, חלוקת שמות לקטגוריות, חריזה.
גננות שעובדות הרבה על הצד הפדגוגי יכניסו גם תרגילי חשבון עד 10, כתיבה ועוד.

מבחינת נושאים כלליים רוצים לראות- חשיבה עצמאית, שליפה (של עובדות/ מילים), אוצר מילים רחב ושימוש איכותי בשפה ועוד.
מוכנות התארגנותית= עצמאות- ישיבה במפגש, הליכה לשירותים, אחריות וסדר של ציוד אישי ועוד.

כאשר אנו חוות וחווים בבית או מקבלים מידע מהצוות שלילד/ה ישנם פערים, נוכל לעבוד על הרבה מהדברים לבד, בעזרת ההפניות הבאות, ואם עולה צורך כדאי ללכת לאנשי מקצוע/ חוג הכנה.
כמובן, שחשוב להבין- לכל ילד/ה קצב שונה, תחומי עניין שונים, יכולות ובשלות שונה.
כיתה א' נועדה להיות הכיתה הראשונה ושם הם ילמדו הכל; כיום, ילדים עלולים להיות בפער בעיקר בתחומים הרגשיים, שכן את כלל ההיבטים הפדגוגיים- הם ילמדו בכיתה א' אם לא הצליחו ללמוד הכל בגן.

ולהלן ההפניות למשחקים מהנים להכנה לכיתה א'

שליפה

מוכנות לכיתה א' לפי נושאים- משחקים פיסיים - בתוך הפוסט תמצאו משחקים לחיזוק חגורת כתפיים, כפות ידיים לכתיבה ועוד המון דברים חשובים

מוכנות חברתית שקשורה ליכולות חברתיות ולבטחון העצמי

שיתוף פעולה

משחקים מומלצים

בדרך הביתה/ לסופר/ לסבתא, או בזמני ארוחות ושיחות סלון כדאי:

משחקי חריזה, הפכים, מילים נרדפות (שמש= חמה, רם = גבוה), צליל פותח וסוגר, חלוקת מילה להברות.

אוריינות שפתית - משחקים של מספרים - אם יש לי.... ואוכל חלק, כמה ישאר?
ספירה יחד, קפיצות וספירה, התעניינות במחירים וכמויות.

שאלות של ידע עולם, שאלות סקרנות על שמות רחובות, חנויות מעניינות, המצאות ועוד.

הכל בכיף

בהצלחה, אשמח לענות על כל שאלה (: שרון





© כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי רמון ולטוגי 















יום חמישי, 15 במאי 2014

בונים משחקים

משחקים, יצירתיות, דמיון, הגדרת חוקים, המשכיות, התבססות על ידוע, המצאת חוקים, חיקוי ויצירת משהו חדש, חיקוי ושרשרת תנועתית, זיכרון, שינון, רביעיות, הדדיות ועוד......
כחלק מהתהליך שאנו עוברים בכיתה אנו מיישמים למידה חברתית ולמידה פדגוגית מבוססת משחק או למידה התנסותית בארבעה מתחמים עיקריים במרחב בית- הספר:
החצר;
גני השעשועים- יש שניים במתחם בית הספר;
הכיתה;
חדר מזרנים;

בשבועיים האחרונים "עלינו מדרגה" והתחלנו לעבוד בזוגות תוך מתן תשומת לב רחבה לאחר, לתחושותיו, לשיח הגופני- רגשי איתו/ה, למה נעים, מה מקשה ועוד.
במרחב גן השעשועים התחלנו לשחק במשחקים שהילדים מגדירים, תוך מתן תשומת לב להתנהלות במרחב, תשומת לב לחברים, אומץ, התנסות בדברים חדשים, כגון- טיפוס, גלישה, התהפכות ועוד.

במקביל בנינו בכיתה משחק תנועתי. הילדים הצטלמו בתנועה/ מנח/ תנוחה של יוגה/ התעמלות/ הבעה גופנית;
פיתחתי את התמונות פעמיים וגזרתי אותם לקלפים.
עם הילדים בנינו שלושה משחקים שונים אותם ניתן לשחק:
זיכרון, חיקוי, תנועה דומה או שונה, רצף.

הגאווה וההתלהבות של הילדים מהמשחק לבטח תגרום לרצון ליישמו והגדלת כמות המשחקים התנועתיים שהם יוכלו לשחק באופן עצמאי תתרום רבות ליכולות גופניות, לדימוי העצמי (גופני וכללי), תוסיף שיח חדש בכיתה שאינו דווקא מילולי ותחזק קבלת שונות במרחב הספורט (אשר כבר מובנה מאוד כבר בכיתה א'- "בנים מהירים", "בנים טובים בכדורגל", "בנות אוהבות לרקוד" ועוד....) ותאפשר הצגת יכולות די שוויוניות.

בהקשר המשחקים כדאי מאוד לבקר בתערוכה מרתקת בחולון שעוסקת בגני שעשועים:
http://www.dmh.org.il/heb/Events/Event.aspx?pid=183&catId=0

ולמעלה מזה- לחשוב מתי לאחרונה שיחקתם משחקים מהנים עם הכיתה שלכם? עם הילדים שלכם? מתי נהניתם מתנועה?
לינק מעורר חיוך ומחשבה (:
http://sftimes.co/?id=216&src=share_fb_new_216