‏הצגת רשומות עם תוויות ארגון. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות ארגון. הצג את כל הרשומות

יום חמישי, 13 באוגוסט 2020

מיפוי שדה החינוך הישראלי - סדר בים הקבוצות / עמודים / בלוגים / אתרים



יש המון (ים, אוקיינוס) של מידע וידע בשדה (שדות) החינוך; ניהול הידע הקיים לא נותן מענה מספק להתמצאות (כבר שלוש שנים חולמת לייצר משהו, מחפשת מימון / שת"פ, אפילו פניתי למשרד החינוך ולגוגל...), אז זה השלב הראשון - מיפוי שהתחיל מרעיון של רעי דישון ושלי, והנה - הכנתי את המיפוי, והוא יתעדכן לבקשות הקהל.

על מנת לייצר פדגוגיה איכותית, מעבר למטרות / אופני עבודה ועוד, זמינות המידע היא אלמנט חשוב בעולם שלנו, בו כל דבר הוא חומר פדגוגי ביד היוצר-ת. לפעמים מידע חשוב - מערכים, רעיונות, סדרות ייחודיות, קולות קוראים, האקתונים מגניבים, דיונים חשובים ועוד נעלם בים הקבוצות / בלוגים / אתרים.

אין בתמונה המלווה את הכל, אבל יש רשימה מצורפת, ותיוגים (קבוצות מרכזיות), ואולי אעדכן אותה בהמשך.

תיהנו - (מקווה שבקרוב יצא פוסט / פלטפורמת המשך ואחלק לתת נושאים)
חינוך בתל אביב-יפו - חינוך וחדשנות
ביתא מחנכים Beta Mechanchim - חינוך וחדשנות חינוכית
@משרד החינוך - החטיבה לחדשנות טכנולוגית





והמון בלוגריות מדהימות ויזמיות חינוך, מספר דוגמאות מצומצם מאוד
Liat Shmerling Meir - מורה בפיג'מה
מיכל זק - מודל 20-30-50
Meital Zabag - המורה המאמנת
אגפי חינוך, חוגים באוניברסיטאות / מכללות ועוד
אם מישהי רוצה שאוסיף לפוסט - רשימה מארגנת של בלוגים / אתר חשוב שפיספסתי ועוד - רק תכתבו בתגובות ותתייגו
ותשתמשו 🤓🎼👣 תפיצו ⭐⭐ תיהנו
ותודה ענקית לדרור, על העיצוב (שיגעתי אותו 💜😊)

כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי - רמון, חינוך גמיש


יום שני, 8 ביולי 2019

תרגיל המראה - בהשראת הסיפור שאינו נגמר - חוזקות ותהיות - כיתה ו' עד מבוגרים

בסיפור שאינו נגמר, הגיבור אטריו (הדמות המהדהדת של בסטיאן) צריך להגיע אל האורוקל;
בדרך עליו לעבור דרך מספר שערים, כאשר שער המראה הוא השער המורכב מכולם.
מספרים על השער הזה שגם האבירים האמיצים ביותר ברחו ממנו בצעקות ובכי.

גם אם אין לכן/ם זמן לצפות בסרט עם הכיתה, ניתן להשתמש בתרגיל המראה על מנת לתת לילדים/ נוער/ אנשים יכולת להתבונן על עצמם, בצורה אמיצה.

ההתחלה היא יצירת המרחב המתאים לעבודה רפלקטיבית אישית.
יש שתי אפשרויות, האחת - לומדים המתורגלים בעבודה רפלקטיבית אישית, וכאלו שלא.

יש להסביר כי התרגול הינו תרגול עצמי, לעיניהם/ן בלבד (ניתן לומר שבהמשך יבחרו תכונה אחת לשינוי/ להעצמה ועליה ידברו 1:1 או בקבוצה)
מטרת התרגול היא לסייע להם להכין רשימה של תכונות שיש בהם בחלוקה לתכונות מקדמות ותכונות מעכבות.
עליהם לעצום את העיניים לכמה דקות, ולחשוב מה היה קורה אם היו מעמידים מולם מראה שרואה הכל!!
רואה מחשבות, התנהגויות, חלומות, כשרונות.

על כל לומד/ת לכתוב לעצמה רשימה מחולקת של תכונות מקדמות ומעכבות, וניתן להתייחס לתכונות מסוימות כגם וגם.

לאחר מכן ניתן להמשיך לעבוד עם הרשימה על היבטים ספציפיים:
כתוצר יוצא של שיעורי חברה
דילמות חברתיות או אישיות 
אל מול ציר פיתוח אישי - רגשי, חברתי או לימודי
אל מול קונפליקט / צורך ממוקד.



אשמח לענות על כל שאלה, וממליצה במידת הצורך להתייעץ עם גורמים רלוונטיים בבית הספר / ארגון.


כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי - רמון