המלצות ספרים לכיתות ג' - ד'

בעקבות הצלחת פוסט ההמלצות לכיתות ה' - ח' כותבת פוסט המלצות קריאה לכיתות ג' - ד'.

אתחיל בהמלצות כלליות לעידוד קריאה:

לקרוא יחד עם הילדים ולקרוא לבד - שיראו שקריאה זה באמת חשוב

לספר להם על ספרים אהובים

לבחור יחד ספרים בחנות

ללכת לפעמים לספריה

להתחיל מנהג של קריאת ספר, ולאחריו צפייה משותפת בסרט (לדוגמה - הסיפור שאינו נגמר - כיתה ד' ומעלה)

לקרוא ספר / לתת להם לקרוא ושיכינו תמונת אינסטגרם על הספר - זה מגניב, תנסו

שירה - poems - אני מציעה לחשוף ילדות וילדים לשירה אמיתית שאתם אוהבים, ככה סתם מדי פעם.
זה גורם להם לחשוב אחרת.

להחליף קריאת ספרים בשיעורים לחופש (:

********

שימו לב, ההמלצות הן לפי גילאים, אך העניין גמיש בהתאם לאופי הילד/'ה וליכולות הקריאה,
בבקשה לינק לפוסט מומלצים ה' - ח'

ספרים מומלצים:

המומינים

שלושה בסירה אחת

ג'ראלד דארל - כל הספרים שלו, אפשר להתחיל עם "הרפתקאותיי עם יא יא"

הדוד אריה - סדרה משובחה

ילדי בית העץ - ניתן להקראה כבר מכיתה א' - ב', תלוי יכולת הקשבה והבנה

סדרת נרניה - החל מכיתה ג', לילדים שקצת חוששים - כדאי להמתין לד' (הסדרה מתאימה גם לכיתות ה')

מומו - מיכאל אנדה, פנטזיה - ד' ומעלה (לפני זה הספר מעט מורכב)

שמונה בעקבות אחד - קלאסיקה, הרפתקאות; יצא עכשיו בהוצאה מחודשת של כתר.

הוצאת עוץ - הוצאה משובחה, תמצאו שם נפלאות, כולל הקוסם מארץ עוץ בתרגום חדש, אוליבר והאיים הנודדים ועוד (: - עוץ

כראמל החתול, מאירה ברנע גולדברג - ילדים מטורפים על הסדרה הזו

החבר הכי טוב שלי, רינת פרימו (אותה אני אוהבת מספרי פעוטות ומהירחון הנפלא לילדים אדם צעיר
(את הספר עדיין לא קראתי...)

בילבי -כיתה ג' , ובאופן כללי הספרים של המחברת - חלקם לגילאים צעירים יותר וחלקם ממש לגילאי 9-11

כדברא - לא קראתי, אהבתי מאוד את הסדרה.

ז'ול וורן - על שלל ספריו - למתקדמים מד' ומעלה.

כמובן, אשמח להמלצות ואפרסם אותן עם קרדיט לממליצ/ה (:

רשימת מומלצי פנטזיה של "סימניה" - לא מכירה את כולם - מומלצי פנטזיה

טור נפלא של מאירה ברנע - המלצות ספרים -הספריה של מאירה

המלצות נוספות:

דנה נפתלי -סדרת משחקי בילוש של מיכאל אבס, סדרת הסיפור המושלם של אלדד אילני,  דנידין

קריאה מהנה וחופש של ספרים,

שרון

ישראל מתייבשת - מערך שיעור ביקורתי (ה'-ח')

אני אוהבת לתת לילדים לעבוד על נושאים אקטואליים לבדם, עם הנחיות פדגוגיות. בד"כ אני מוסיפה חלקים שהם ממציאים - שאלות שמעניינות אותן/ם, רעיונות שלהם.

במערך זה אתן יכולות להיות המנחות - להציג כל סרטון מול הכיתה , לתת זמן עבודה ולהמשיך;

אפשרות שניה היא לתת לילדים לעבוד לבד ולסייע להם באופן פרטני או קבוצתי.

ישראל מתייבשת – משימה עצמאית / משימה מונחית

כיתות יעד – ה' - ח'

חלק ראשון עם מחשב, חלק שני ללא מחשב

1. צפו בשלושת הסרטונים הבאים, ובצעו את המשימות:

א. סכמו כל סרטון בנקודות.

ב. מה הרעיון המרכזי בכל סרטון?

ג. מה הקשר בין הסרטונים?

ד. ציירו שרטוט גרפי שהכותרת שלו היא – ישראל מתייבשת, ומכיל רק נקודות מרכזיות מהסרטונים.

2. צפו בשני סרטוני הקמפיין "ישראל מתייבשת"

א. מה ההבדלים ביניהם?

ב. האם לדעתכן/ם (פסקת דעה) הקמפיינים יעזרו לאנשים לחסוך במים? (כיתבו פסקה ברורה, בשפה שמתאימה לכיתה ו')

לפני 9 שנים 

2018 

3. גילשו ברשת והגדירו את המשגים הבאים:

מדבר

מידבור

אקלים ים תיכוני

מי תהום

בצורת

4. שאלת הסקת מסקנות + דעה - 

חוו דעתכן/ם על המשפט הבא – "מחסור במים הוא סיבה למלחמה".

5. המציאו פרסומת לחסכון במים; קהל היעד – בני נוער.

הסריטו את עצמכם – עד דקה מנסים לשכנע בני נוער לחסוך במים.

כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי - רמון