‏הצגת רשומות עם תוויות חינוך אקטיביסטי. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות חינוך אקטיביסטי. הצג את כל הרשומות

יום שני, 13 באוקטובר 2025

חזרה מסוכות עם סיום המלחמה - חינוך של תקווה

ביום רביעי נחזור לכיתות, למרחבי בית הספר, לתנועה, למכינה, אפילו לאקדמיה.
נחזור אחרי שרובנו, העברנו את יום שני 13/10/25 דבוקים למסך הטלוויזיה או עומדים בכיכר החטופים, מחכים לבואם;
המפגשים המרגשים עם הההורים, בנות הזוג, הילדים והחברים היו מרגשים ומשמחים, ההיפךהמוחלט מהציפייה הדרוכה לשובם, מאז ה - 7/10.
השמחה היתה מהולה בעצב, עדיין מחכים ל - 24 חטופים שנחטפו חיים ואינם איתנו עוד, ומחכים לזיהוי ודאי של ארבעה שהובאו ארצה.
השמחה מתקיימת לצד געגועים אין קץ לנופלים - מכוחות הבטחון והנרצחים והנרצחות של טבח השבעה באוקטובר והשנתיים שעברנו.


--

אני מציעה עיסוק במלחמה דרך הפריזמה של התקווה, של בניית האפשרות לעתיד אחר, עתיד של שלום, של שיתופי פעולה; לא מתוך נאיביות, מתוך אמונה באדם, גאווה עלינו, וערכים של תקומה - פנימית ואזורית.
במקביל לחזרת 20 החטופים, טראמפ נאם בכנסת, כך גם ראש הממשלה ויו"ר האופוזיציה, והתמה המרכזית היתה - קריאה לשלום, מתוך חוזקה ולא מתוך פחד; לא אכנס לניתוחים ביקורתיים ופוליטיים, אלא אקח את השיח, ואת התקווה שבועידת השלום שהתקיימה במקביל בשארם א - שייח, ואכניס אותם לכיתה.



לצד עיסוק בזכרון, בגבורה, בגאווה חברתית (המשפחות ומטה המאבק ושאר הארגונים שלא איפשרו להוריד את החטופים מסדר היום), חשיבות העולם וארה"ב, במבט ביקורתי על המציאות ועל כשלון ה - 7/10, בתמונת עתיד ישראלית וגם בעזה - בגילאי התיכון, אני מציעה לקחת טקסטים של תקווה ושל כח אנושי, לקרוא אותם / להקשיב להם ולדבר על הכח האנושי לקום מחדש, לברוא מציאות בתוך קושי, לעסוק בחיים כערך; 


להלן כמה אפשרויות - 

השיר של קרן פלס ויובל רפאל, עם הבית הנוסף 

הנאום של וויטקוף - שיש בו אהבה לבני אדם ותקווה לשלום; נציג בכיר של הממשל האמריקאי שהגיע לכיכר מתוך קשר אמיתי למשפחות החטופים "נשאתם את המשקל המוסרי של האומה הזאת..."
כמובן שניתן להקשיב לעעוד נאומים שנישאו בשלושת הימים האחרונים.

פרוייקט הסטיקרים של הנופלים - כולו משפטים של אור
שיר הסטיקרים של שלומי שבת  - השיר שלך יתנגן לנצח - דרישת שלום - הסבר על השיר

כל הציורים של שושקה (אנגלמייר) - פותחים פתח לדיון מופלא על תקווה ומחאה במלחמה (ובכלל);
ישנם עוד אמנים, אך הציורים שלו פונים לקהל רחב ומתאימים גם לילדים ברובם.

מערכים של "המגדלור" ו - "קדמה"

תיכון ומעלה

ארכיון שבעה באוקטובר של הספריה הלאומית

ציר זמן ואירועים מרכזיים - שנתיים של מלחמה INSS -המכון למחקרי בטחון לאומי







יום שני, 7 באוגוסט 2023

חינוך אקטיביסטי בשדה הסביבתי - אקלימי

 שלום לכולן.ם,

חינוך אקטיביסטי הוא הנעה לפעולה (חיובית) לטובת החברה והפרט.
העולם מתמודד עם ההתחממות הגלובלית ועם שלל אתגרים סביבתיים מסוגים שוינם; הלמידה של תחומים אלו היא הקשרית ביסודה ומחברת את מדעי החברה, מדעי הסביבה, מדעים / טבע ואוריינות יחד.

נתחיל ממרכיבי החינוך האקטיביסטי בהמשגה פשוטה, וכמובן שניתן לערבב רמות בלמידה ובפעולה - 



אם נצא מנקודת הנחה שאנו רוצות לייצר קשרים הדוקים בין הלמידה בכיתה למציאות ולפתח בקרב הלומדות והלומדים אמונה בכך שתמונת העתיד שלהם מכילה שינוי שהם יובילו, עלינו לתת פתח ומקום למגוון אפשרויות של ידע ושל פעולה.

חיבור לאוריינות, מיומנויות והבנה ברמה גבוהה - 

אחת ממטרות העל בלמידה היא הצמחת לומדות ולומדים מיומנים ומסוגלים ללמוד לבד, לחשוב ביקורתית ועצמאית, מסוגלים לעבוד בקבוצה ועוד;
ממליצה מאוד להכיר את החוברת שנכתבה במרכז פואנטה של מנח"י בהובלת ניב מורגנשטרן

כאשר נחבר לחומר הלימוד עצמו אסטרטגיות / אופני עבודה / מיומנויות ונחבר בין תחומי דעת רמת החשיבה תעלה, ובעיקר אופן החשיבה של "העולם המאיתי" יתבסס מגיל צעיר; חיבורים בין - 
כלכלה - סביבה
שירה והגות - צדק חברתי
קיימות - תכנון עירוני
תכנון עירוני- well being של הפרט (חיבור ל - SEL)
אוריינות (שיעורי שפה) וקריאת דו"חות, מאמרי דעה, תסקירים ועוד - על מנת להבין את התמה במרחבים בה היא מתקיימת
וכיצד זה משפיע עלינו.

וכמובן שהאיך מאוד חשוב - 


בשנה הקרובה בביה"ס שלנו ע"מ לייצר אקטיביזם נעבוד במספר צירים (ואני בטוחה שהצוות מתוך ידע והתנסות ירחיב את האופנים והאפשרויות של אקטיביזם) כמובן בהתאמה לשכבות גיל והנושאים השונים - 

* הכרות עם מושגים מרכזיים בקישור לחיים שלנו בת"א יפו ובארץ
* הכרת כלל המאבקים הסביבתיים בארץ, הזמנת הקהילה להיות מעורבים בהם (בין אם חתימה על עצומה ובין אם אחרת)
* ביצוע יוזמות של הלומדות והלומדים שמהותם פעולה במרחב העירוני שלנו סביב סוגיות של אבע - סביבה - חברה
* המצאת מקצוע חדש - מהשדה לצלחת בעיניים ביקורתיות - למידת עומק של נושאים שבחרנו (תעשיית האופנה, קושולד,       קפה ועוד) והבנת כלל חלקי השרשרת מרגד גידול הקקאו / כותנה / אחר ועד לצרכן הסופי - מי מרוויח, מי מפזיד ומה       
   המשאבים הנדרשים?
* חשיבה ביקורתית דרך עיסוק בקשר בין תרבות וצילום לסביבה
* למידה מבוססת מקום כחלק מובנה בהעמקה למידת נושאי הליבה של המקצועות הרלוונטיים
* החלפת חומרי הלימוד בשפה לחומרים מהעולם האמיתי בצירים שלנו
* למידה דרך פודקאסטים שישלבו - סביבה ושפה + מיומנויות לומד.ת
* שילוב משמעותי של אומנות והתבוננות ללימודי הסביבה והמדעים ע"מ לייצר חיבור רגשי שנדרש להפעלת רצון לשינוי.
* שת"פ ושילוב נושאי מדע אזרחי לשגרות השנתיות שלנו כתפיסה של אקטיביזם
ועוד

מצרפת מעט חומרים רלוונטיים

חינוך לפעולה בנושא שינויי אקלים / מרכז בידינו, מרכז מורים ארצי לחינוך לקיימות

הכנסת תחום אחריות תאגידית ללמידה כחלק מהבנת העולם

למידה חוץ כיתתית בדגש קיימות ושינויי אקלים - מרכז בידינו, מרכז מורים ארצי לחינוך לקיימות

סקר טבע עירוני - יכול להוות תשתית מדהימה לעבודות חקר וחשיבה על העיר מתוך תחומי הלימוד (צירפתי את של ת"א יפו אבל יש להמון ערים ואזורים)

האתרים של - השל, הרשת הירוקה, אקואושן, מכון דוידסון ואחרים.

פודקאסטים על סביבה ואקטיביזם

הגורם האנושי - פודקאסט על קשר אדם סביבה - חיים וסביבה

פודקאסט שמוקדש כולו לאקטיביזם למען בעלי חיים - מהפכה חיה

פודקאסטים עולמיים על אקטיביזם סביבתי / מתוך אתר השל

פודקאסט ההתחדשות העירונית של ת"א יפו - תכנון והעיר (ממליצה מאוד, מי שיזם אותו ומוביל אותו חבר קרוב שמוביל ראייה אחרת של תכנון עירוני - תמיר קהילה)

חומרים לחיבור אורייני 

אוריינות, הבנת הנשמע והנקרא

שימוש בפודקאסטים ללמידה

מיומנות ציר זמן - מיומנות חוצת מקצועות


זמינה לכל שאלה / הצעה
אשמח שתשתפו ואוסיף, עם קרדיט, חומרים וכיווני מחשבה

ומי שלא מכיר.ה ומאמינה בחינוך אקטיביסטי - מדריך כיס לחינוך אקטיביסטי

שרון