‏הצגת רשומות עם תוויות הקשבה. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות הקשבה. הצג את כל הרשומות

יום שישי, 4 במרץ 2016

שלושה משחקי קלפים ועשרה יתרונות

משחקי קלפים הם משחקים בעלי יתרונות רבים בתחומים שונים:
1. חברתי;
2. פיתוח סבלנות ואיפוק;
3. זכרון;
4. מיומנויות נלמדות לכל משחק- הקשבה, סכם נקודות, כללי משחק שונים (מלחמה, זכרון, רביעיות, רצפים ועוד);
5. קישור לנושאים אחרים ולמידה מזדמנת (תוך כדי משחק אחר) של תחומים חשובים, כגון: מספרים, אותיות, תבניות מילים, הקשרים ועוד.

בפוסט זה אני רוצה להמליץ על שלושה משחקים מעולים לגן ולכיתה לעבודה,
כדאי לקרוא את הפוסט על איפוק על מנת ללמוד איך להשתמש במשחקי קלפים ללימוד המתנה, עמידה בתסכולים וחברתיות- קצה קצהו של לימוד איפוק

מלחמה
משחק מעולה, משום שהוא משחק של גורל.
אין קשר למיומנויות לשם נצחון.
ניתן להשתמש בקלפי מלחמה למשחק זכרון, כבר מגיל שלוש וחצי- ארבע, תוך לימוד הבחנה בין פרטים (סוגי מלכה שונות, צבעים וסמלים שונים, לימוד מספרים),
ניתן לשחק מלחמה בגילאים אלה עם קלפים עד המספר חמש או שש ולהתקדם.
ניתן לשחק משחק התאמות- ע"י מציאת הקלף הזהה מתוך כמות רחבה של קלפים על מנת לעבוד על איתור פרטים וסבלנות.


יום שני, 16 בנובמבר 2015

שש תוספות שלי לתכנית כישורי חיים בכיתה ב'

בהמשך לבקשה של אחת מקוראות הבלוג להלן שש תוספות שהכנסתי לכיתה במקביל לתכניות כישורי חיים של ב'.
בחרתי בשישה נושאים שנתפסים על ידי כחשובים;
חשוב לי לומר- יש לעבוד יחד עם היועצת- בין אם בהתייעצות, השלה לנושאים שבתכנית השנתית, יידוע וכמובן שיתוף ופיתוח עם המחנכות האחרות בשכבה/ בי"ס.

1. פתרון בעיות-
מיומנות חשובה בכל גיל.
א. השתמשתי בספר גדר, כבשה ואיש עם בעיה ובספר זום, להלן הפירוט: פתרון בעיות
ב. משחקי תפקידים של פתרון בעיות שכיחות בבית הספר.
ג. משחקי ספורט בהם יש צורך באסטרטגיה אישית או קבוצתית.
ד. סרטים בכיתה- הפסקות באמצע לדיון על פתרונות אפשריים.

2. קבלת האחר-
א. הספר משהו אחר- הקראה, דיון, יצירה- כל אחד צייר את היצור שהוא היה רוצה להיות ואיזה חבר יצור הוא רוצה.
לאחר שיתוף הקבוצה, מי שרוצה, דיון על אנשים שונים שאנו מכירים, היכרות אישית או קהילתית, ומה אנו חושבים עליהם.
שיח על קבלת השונה.
ב. שני שיעורים נגד גזענות.

3. פיתוח קשרים ושיח רגשי-
משחקים שקשורים לרגשות ולפיתוח שיח.
דוגמא-
א. משחק שאלות הורים וילדים, מתאים לסוף כיתה ב'-
הילדים כתבו על דפים בשני צבעים-
שאלות שהם רוצים לשאול את ההורים
שאלות שהילדים רוצים שישאלו אותם.
כך יצרנו משחק להוירם ולילדים.
ב. כתיבה רפלקטיבית בנושאים שונים (כדאי להתייעץ עם היועצת אם אין נסיון בתחום).

4. שיתוף פעולה, שיתוף פעולה- 
אינספור משחקים של שיתוף פעולה- קופסא, חידות בקבוצות, משחקי ספורט.
כאשר יש קשר הדוק לפיתוח עבודה לימודית עצמאית בכיתה.

5. איך לריב נכון, שפת האני-
אני אירחתי הורה מהכיתה, עובד סוציאלי במקצועו שהסביר לילדים על "שפת האני".
כל דרך להסביר לילדים איך לריב/ להתווכח ולדבר את עצמינו ולא להאשים את האחר ראויה בעיניי

6. להגיד לא ולהקשיב ללאפוסט "לא"

יש עוד המון תכנים שנלמדו בכיתה ומגוון התנסויות נוספות שהתאימו לי ולכיתה שחינכתי.
הכי חשוב לתת מענה לצרכים שעולים תוך כדי תנועה מחד, ולהתאים את הלך הרוח לאופי הכיתה והמורה.

אני פה לכל שאלה והערה,
אשמח לשמוע מכן,
שרון.


                                                   © כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי- רמון

יום שני, 8 ביוני 2015

משחקי קשב במצבי כיתה/ מפגש/ קבוצה

לאחר פרסום הפוסט של משחקים לשיפור קשב בתנועה:  http://flexibleducation.blogspot.co.il/2015/05/blog-post_26.html

ביקשו ממני לכתוב פוסט על משחקים ללא תנועה שמסייעים לקשב, ומכיוון שאני מאמינה בלמידה מזדמנת ובמשחקים, להלן מספר משחקים אשר עובדים על הקשבה, ריכוז, סקירה (בחלקם) ומהירות תגובה

1. להקריא סיפור באורך בינוני ולבקש מהילדים למחוא כף בכל פעם שמקריאות מילה מסוימת. 
מפתיע איך משחק פשוט מראה לנו התפלגות משמעותית בכיתה.

2. משחק סקירה מהירה ליד שולחן:
מניחות על השולחן תמונות לפי רמת קושי/ מספרים/ אותיות/ תרגילים.
ניתן לבקש התאמה אחת- תנו לי תמונה של- פרפר/ סוס/ פרח...
שתי התאמות- תנו לי כלב חום/ חתול ירוק

עבודה על קשב ועל מיומנות או ידע נדרש:
לדוגמא:
א. על השולחן מספרים, נשאל- כמה זה 2 כפול 2, מה בא לפני 5, כמה עשרות יש במאה....
על הילד/ה להקשיב, לחשב, למצוא ולתת לנו.

ב. על השולחן תשובות לשאלות טריוויה או שאלות.
נאמר תשובה או נשאל שאלה ועל הילד/ה לדעת מה התשובה, לסקרו, לאסוף ולתת לנו.

*הילד/ה שאוספ/ת הכי הרבה מספרים/ אותיות/ תשובות  מנצח/ת.
* ניתן לשחק את המשחק לא כתחרות, כאשר יש העתקים של כל כרטיס וכולם ישיגו את התוצאה.

3. "מעקב צמוד":
נאמר לקבוצה שבמהלך השעה הקרובה נאמר חמש מילים (בגילאים צעירים כדאי לכתוב אותן על לוח כעזר חזותי) / נעשה חמש טעויות/ פעילות אחרת שעליהם לזהות.
נעביר מפגש או שיעור כרגיל ועל הילדים לעקוב אחרי המתרחש על מנת לזהות את המילים/ טעויות/ סימנים.

4.  איתור:
ילדים מכיתה א' ומעלה-
מתן קטע קריאה קצר/ משפטים מעניינים.
המורה שואלת מהי המילה השנייה בשורה השלישית...
על הילדים לאתר ולהכריז על המילה.

גן-
מתן שורות של תמונות.
על הילדים לאתר- מהי התמונה השנייה בשורה השלישית?
דוגמא-
שורה 1: בננה, תפוח, ציפור, אגס, חתול.
שורה 2: חסידה, בננה, תפוח, דג, מטוס.
וכו'.

5. שני משחקים שניתן לקנות, שעובדים מעולה על ריכוז ומהירות: פיקולו, מלחמה (הכי פשוטה הכי יעילה).

בהצלחה ובהנאה,

שרון.


                                                   © כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי- רמון