‏הצגת רשומות עם תוויות הנאה. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות הנאה. הצג את כל הרשומות

יום שני, 8 במאי 2017

ספר, סרט, מחשבות על שונות ושבוע הספר (וגם רשימת ספרים מומלצים לכיתות ו'-ז')

לפני פסח שאלתי את הכיתה שלי האם הם מוכנים לקרוא ספר שנדבר עליו לאחר פסח.
אני מחנכת כיתה ו' וכמנהגי בקודש ערכנו הצבעה, ולשמחתי רוב הכיתה תמך בקריאת ספר.
הספר הנבחר היה "פלא".


הספר עוסק בחווית השתלבותו של אוגוסט, ילד עם מום פיסי בחטיבת הביניים. הספר כתוב ממספר נקודות מבט, דבר שמאפשר מבט שונה על הדמויות ועל סיטואציות.
כאשר התכנסנו בכיתה לדיון צפינו בשלושה סירטונים שקשורים לספר-










שוחחנו על שונות ועל קיום ואי קיום אנשים ,שונים" במרחב הציבורי.

כתבתי שלוש שאלות על הלוח והילדים פנו אל מחברת הרפלקציה שלהם על מנת לענות עליהן (20 דקות);
הם ביטאו תחושה של קושי בהתבוננות פנימה אך עמדו במשימה.
השאלות הן:
1. האם אי פעם חשת כמו אוגוסט?
2. אם היית צריכה להחליט האם תעמדי לצד מישהו חלש או לצד ה"מגניבים" מה היית בוחרת, ולמה?
3. מה הרגשתי כשקראתי את הספר.

המשכנו בשיח על תובנות מהספר ומחשבות, על רגשות שעלו בהם, דמות שאהבו, ולא דיברנו על שאלות אחת ושתיים- הן נועדו למחשבה שלהן-ם בלבד.

לסיום דיברנו על הקשר של הספר לחיים שלהם, ליום השואה, לחינוך, לאהבת אדם.
הכיתה הודיעה שהם ילכו לראות את הסרט (:

כסיום להתמקדות ביום השואה (שבוע וחצי של לימודים ושיעורים) צפינו בסרט הראשון של X- MAN.
שתי שאלות ליוו אותנו:
1. מה הקשר בין מלחמת העולם השנייה והשואה לקומיקס (המטרה פתיחת הסוגה- קומיקס כסוגה של שינוי ומרחב מאפשר).
2. מה ייחודי בסרט- שאלה פתוחה שמטרתה לתת להם במה בהיבט דמויות, סיפור, קונפליקטים.

בסיום הסרט הדיון עוסק בעיקר בשונות. מדהים לשמוע ביקורת של ילדות וילדים על שונות, על קבלה וביקורת על חברתיות חסרה.
כמובן שניתן לכוון את הדיון לכיוונים שונים שמתאימים לכן.



בעקבות השימוש הרב שלי בסרטים ובספרים ילדי הכיתה ביקשו רשימת ספרים מומלצים (: הישג אדיר!!
וברוח המחאות על אי קיום שבוע הספר בפריפריה (מחאות מוצדקות בעיני) אני רוצה להמליץ מנסיון-
שימוש בספרים וסרטים ביקורתיים, איכותיים, נוגעים בבטן הרכה ומקושרים לעולמם של הילדים מאפשרים מחשבה חופשית, גמישות, ביקורתוית ויצירתיות.
יש לנו כוח אדיר לפתח להם את חיידק הקריאה והסקרנות, אם רק נעז (:

הרשימה:
פלא
המקרה המוזר של הכלב בשעת לילה (על נער אוטיסט)
הספרים של ג'ראלד דארל- משפחתי וחיות אחרות, הרפתקאותי עם אי אי ועוד
ואנגרי
מתילדה (רואלד דל)
ההוביט (פנטזיה)
אבק כוכבים (י. אסימוב)
הסיפור שאינו נגמר (פנטזיה)
הטירה הנעה (פנטזיה)
משחקי הרעב- ספרים מעוררי מחשבה, מומלץ שגם ההורים יקראו (:
הרוזן ממונטה כריסטו
השביעיה הסודית- עתיק, אבל מעולה- סדרה, קיימת בספריות.

אשמח לענות על כל שאלה (: ולקבל כל תוספת לרשימה



כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי- רמון


יום שני, 8 ביוני 2015

משחקי קשב במצבי כיתה/ מפגש/ קבוצה

לאחר פרסום הפוסט של משחקים לשיפור קשב בתנועה:  http://flexibleducation.blogspot.co.il/2015/05/blog-post_26.html

ביקשו ממני לכתוב פוסט על משחקים ללא תנועה שמסייעים לקשב, ומכיוון שאני מאמינה בלמידה מזדמנת ובמשחקים, להלן מספר משחקים אשר עובדים על הקשבה, ריכוז, סקירה (בחלקם) ומהירות תגובה

1. להקריא סיפור באורך בינוני ולבקש מהילדים למחוא כף בכל פעם שמקריאות מילה מסוימת. 
מפתיע איך משחק פשוט מראה לנו התפלגות משמעותית בכיתה.

2. משחק סקירה מהירה ליד שולחן:
מניחות על השולחן תמונות לפי רמת קושי/ מספרים/ אותיות/ תרגילים.
ניתן לבקש התאמה אחת- תנו לי תמונה של- פרפר/ סוס/ פרח...
שתי התאמות- תנו לי כלב חום/ חתול ירוק

עבודה על קשב ועל מיומנות או ידע נדרש:
לדוגמא:
א. על השולחן מספרים, נשאל- כמה זה 2 כפול 2, מה בא לפני 5, כמה עשרות יש במאה....
על הילד/ה להקשיב, לחשב, למצוא ולתת לנו.

ב. על השולחן תשובות לשאלות טריוויה או שאלות.
נאמר תשובה או נשאל שאלה ועל הילד/ה לדעת מה התשובה, לסקרו, לאסוף ולתת לנו.

*הילד/ה שאוספ/ת הכי הרבה מספרים/ אותיות/ תשובות  מנצח/ת.
* ניתן לשחק את המשחק לא כתחרות, כאשר יש העתקים של כל כרטיס וכולם ישיגו את התוצאה.

3. "מעקב צמוד":
נאמר לקבוצה שבמהלך השעה הקרובה נאמר חמש מילים (בגילאים צעירים כדאי לכתוב אותן על לוח כעזר חזותי) / נעשה חמש טעויות/ פעילות אחרת שעליהם לזהות.
נעביר מפגש או שיעור כרגיל ועל הילדים לעקוב אחרי המתרחש על מנת לזהות את המילים/ טעויות/ סימנים.

4.  איתור:
ילדים מכיתה א' ומעלה-
מתן קטע קריאה קצר/ משפטים מעניינים.
המורה שואלת מהי המילה השנייה בשורה השלישית...
על הילדים לאתר ולהכריז על המילה.

גן-
מתן שורות של תמונות.
על הילדים לאתר- מהי התמונה השנייה בשורה השלישית?
דוגמא-
שורה 1: בננה, תפוח, ציפור, אגס, חתול.
שורה 2: חסידה, בננה, תפוח, דג, מטוס.
וכו'.

5. שני משחקים שניתן לקנות, שעובדים מעולה על ריכוז ומהירות: פיקולו, מלחמה (הכי פשוטה הכי יעילה).

בהצלחה ובהנאה,

שרון.


                                                   © כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי- רמון

יום ראשון, 19 באפריל 2015

משחקי התמסרות ואמונה עצמית

משחקי התמסרות עם כדור דורשים מיומנוית מוטוריות שונות:
תיאום עין יד
ויסות כוח
תפיסה עם הידיים/ רגל/ אביזר
זריקה/ גלגול/ בעיטה
קואורדינציה (לעיתים בסיסית ולעיתים מורכבת יותר, לדוגמא תפיסה תוך כדי תנועה).

מיומנויות חברתיות:
רצון לשחק עם מישהו אחר
ויתור על הכדור
מסירה לחבר/ חברים

מיומנויות רגשיות:
אי תסכול אם לא מצליחים
התמדה
בטחון עצמי.

ילדים שמצליחים לתפוס כדור ולזרוק אותו נרגשים מאוד ומלאים בגאווה, גם כאשר מדובר בהתמסרות עם הידיים וגם עם כדורגל. ההתרגשות בישאה בגילאים קטנים (עד גיל ארבע) אך ניכרת בכל משחק חדש, עם כדורים מיוחדים ואחרי חוסר הצלחה, אם היתה, כאשר היא מגיעה.

מיומנות זו נרכשת בהדרגה החל מגיל צעיר מאוד של גלגול כדור קטן לתינוק זוחל ושיפור מיומנות מעקב עם העיניים, שיפור המוטוריקה של הושטת היד, נגיעה בכדור, גילגולו ובהמשך גלגולו חזרה.

היכולת לתפוס ולזרוק כדור בגדלים שונים עוזרת במשחקים שונים ובחיים האמיתיים, והפחד מפני אי תפיסה עלול לייצר חרדה. כתבנו בפוסט קודם על שיוויון בגן ובבית הספר כתלוי, בין השאר, ביכולות מוטוריות.
להלן חמישה משחקי התמסרות שעובדים על כלל המיומנויות ובעיקר מעלים בטחון עצמי (:

1. גלגול כדורים בגדלים שונים מאחד לשני-
    התחלה מכדור גדול (לילדים קטנים) ועם הזמן שימוש בכדורים בגדלים שונים.
    ניתן לשחק עם שני כדורים במקביל- לגלגל את שניהם יחד- בשתי ידיים, או שמגלגלים בו שמנית מאחד לשני/ה.



2. התמסרות בכדור- כדור גדול בהתחלה ולא מאוד קשיח-
    מסירה ממרחק קצר ולאט לאט הגדלת המרחק.
    ניתן לשחק גם בעמידה על רגל אחת (החל מגיל חמש), בתנועה (החל מגיל ארבע- ארבע וחצי).




3. בעיטות אחת/ד לשני/ה-
    בעיטות שמטרתן לימוד ויסות כוח וכיוונון נכון של הבעיטה.
    מתאים מגיל שנתיים- שנתיים וחצי.

4. זריקת כדור ותפיסתו על- ידי חפץ-
    קופסא, דלי, סלסלה וכד'.
    המשחק משפר מאוד תיאום עין יד ותכנון תנועה, אך הוא בעיקר מהנה ומצחיק ת הילדים.
    כמובן שהם קולעים לנו, ואנו להם.

5. התמסרות ללא תפיסה- ניתן לשחקה עם בלונים, כדורים, שקיות שעועית ואף עם חישוק (מעל גיל שש)-
    המטרה היא לספור עד 10/21/30 ללא נפילות.
    החפץ מגיע ומיד ממשיך בלי שנתפוס אותו.
    המשחק דורש דיוק רב.
    ניתן לשחקו כתחרות- מי שלא מצליח/ה נפסל/ת, או כשיתוף פעולה- מטרה משותפת להצליח להשאיר את החפץ באוויר.

- ניתן לאתגר את הילדים בעמידה על ספסל יציב, על "פיתה"- של ספורט וכד'.

בפוסט הבא נדבר על שימוש והכנה למשחק עם מחבטים.

תיהנו (:

* זיכרו להתאים את רמת הקושי לגיל ויכולות הילדים.
   ניתן לשחק את כל המשחקים גם בקבוצות.
   אחריות המשחק הינה על ההורים והמחנכות/ים.
   



                                                   © כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי- רמון ולטוגי



יום חמישי, 26 במרץ 2015

מוזיקה, גוף, נפש- הורים וילדים


מוזיקה היא אחד האלמנטים המשותפים לכל התרבויות בעולם, בין אם כמאפיינת תרבות ובין אם כמחברת בין עולמות שונים ושפות שונות. מוזיקה היא אלמנט שיוצר מגוון עצום של רגשות- הנאה, שמחה, התלהבות, רגיעה, בהלה, עצב, נעימות ואי- נעימות ועוד.
המוזיקה יכולה לחבר אותנו לגוף שלנו, שהוא הכלי היעיל ביותר לתנועה, עשייה וביטויי רגש, אשר לעתים הולך לאיבוד בחיים עמוסי הקוגניציה, הישיבה המרובה והמכשירים האלקטרוניים.

אני מציעה לכם משחקים שכדאי לשחק עם הילדים. במהלך המשחקים תכירו את העולם הרגשי של הילד/ה שלכם, תציגו בפניהם מוזיקה שאהובה עליכם ותגלו איזו מוזיקה הם אוהבים. יתכן ותחושו מעט מבוכה בהתחלה, אך אנו בטוחים כי היא תתחלף במהרה בשמחה והנאה.
כל המשחקים יכולים להתפתח לכל כיוון אליו תמשכו אותם; כולם עובדים על תנועה, קואורדינציה וקצב. אם תרקדו הרבה גם הלב יודה לכם (:

1. למדו את הילדים צעדים של שיר שאהבתם בעבר.

2. המציאו יחד צעדים לשיר אהוב- על הילד/ה, עליכם.

3. תופפו יחד עם שיר קיצבי על איברים שונים בגוף או על תופים מאולתרים.

4. בחרו שיר עם קצב חזרתי- טנגו/ וולס/ למבדה/ אחר תבקשו מהילדים לזהות את החזרתיות ונסו לרקוד אותו' כפי שהוא באמת, או רק בצעדים שתמציאו, שיחזרו על עצמם, פעם לימין, פעם לשמאל.
איך לרקוד טנגו: 

דוגמא לטנגו: 

איך לרקוד וולס: 

מוסיקה לוולס:

5. נגנו מוזיקה, ריקדו / קיפצו באופן חופשי. כל חצי דקה עצרו את המוזיקה.. על כל המשתתפים לעצור בצורת פסל מצחיק/ של חיה/ בתנוחה בה עמדו.

6. הכירו לילדים שירים אהובים וצעדו בחדר בקצב של המוזיקה, ניתן לשוחח על האמן, על מתי הכרתם לראשונה את השיר, על הרגשות שהשיר מעלה בנו.
לדוגמא, שיר שתמיד משמח אותי:
שיר אהוב (:
7. מתחשק לכם הכיר סוגי מוזיקה חדשים? חפשו שירי קאנטרי וריקדו כמו במערב הפרוע, נגנו מוזיקה הודית וריקדו ריקוד הודי.
שיר הודי:
8. ריקדו עם מטפחות והרקידו אותן לפי הקצב.

9. נגנו מוזיקה רגועה, שיכבו על הגב ונשמו עמוק (:
המלצה: מוסיקה למדיטציה ועוד

10. פשוט רקדו (:


כמה שירים שילדים ואנחנו מכירים ואוהבים:







אשמח מאוד לגלות שירים חדשים, שילחו לי תגובות או שימו בעמוד של "טוגי" בפייסבוק, או בקמפיין באינדיגוגו.

רקדו ותהנו :)