‏הצגת רשומות עם תוויות ספרות. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות ספרות. הצג את כל הרשומות

יום שישי, 8 במאי 2026

ספרים במיקוד חברתי - א' עד י"ב (חלק א' תמר ורטה)

סיפורים ושירים הם טקסטים שיש בהם עיסוק ברגש, בדמויות, בפעולה כלשהי.
היתרון בעבודה עם ספרים ושירים היא היכולת להרחיק ו/ או לקרב סוגיות / רגשות / דמויות / פעולות אלינו ואל הלומדות.ים.

על שירה כתבתי רבות (ניתן להכנס לפוסט - למה ללמד שירה?)

ספרים שעוסקים בסוגיות חברתיות  ניתנים לשימוש בביה"ס באופנים מגוונים, להלן כמה דוגמאות:
💜  קריאה מודרכת - הקראה של המורה בהמשכים, שיח על כל פרק / מקטע, בהתייחסות לדמויות / אירועים / סוגיות
        שקשורות לחיים שלנו / חיבור לאקטואליה ולסוגיות חברתיות.

💜 חונכות קריאה - תלמידות.י כיתה ד' ומעלה מקריאים בכיתות א' - ב' ולאחר מכן עושים יצירה בעקבות / כתיבה משותפת
       (מומלץ לעשות הכנה לפני)

💜 יומן קריאה אישי / קבוצתי על דמות / ארועים דרך שימוש בספרות לפני החקר עצמו / בעקבותיו

💜 אומנות בעקבות דמות אחרי למידת הספר בחברותא

בפוסט הזה לקחתי את הספרים של תמר ורטה - זהבי (מידע מפורט על תמר בסוף הפוסט, מתוך אתר עברית)
וחילקתי אותם בהתאמה לגילאים. הספרים של תמר מדברים לילדים.ות ונוער בגובה העיניים, מנגישים אישים מעניינים, ועוסקים בסוגיות חברתיות באופן מעניין ורגיש.

גן חובה - ג'

רים הילדה מעין חוד (דו לשוני)
החלום של יוסף (דו לשוני)

ג' עד ו' (ב' עם תיווך מתאים)
מולו וצאגי חוצים את הים
ואנגרי - האישה שנטעה  ארבעים מליון עצים

ד' ומעלה
מנדלה
מאבקי צדק מא' - עד ת'
זה אני הדוד תום

ה' ומעלה
פנתר שחור - שמעון אברג'יל
סוגיהארה - הסמוראי שסירב לציית (תלוי רמת בגרות של כיתה) - הצלת יהודים בשואה
מרטין לותר קינג
האישה ששינתה את אמריקה (עבדות)
גנדי

חט"ב ומעלה
השיר של רוזי
המרד של מון
יכולנו להיות חברות (יכול להתאים כבר מכיתה ו', תלוי בגרות של כיתה)
דיאבולו מנטה

צוות
אני ילדה פוליטית/ רסלינג. נכתב עם סלינה משיח


כמה מהספרים



תמר ורטה-זהבי נולדה בירושלים ב-1959. זמן רב גרה בפריז, שם כתבה עבודת דוקטורט על התפתחות דימויים פוליטיים אצל ילדים. היא מרצה על חינוך לגיל הרך במכללה לחינוך ע"ש דוד ילין ומנחה קבוצות דיאלוג בין יהודים לערבים, צעירים ומבוגרים. כל ספריה נוגעים בסוגיות חברתיות ופוליטיות ונותנים השראה רבה לקוראות ולקוראים להיות גם הם למנהיגים חברתיים.
"פנתר שחור", סיפור חייו של ראובן אברג'ל, מצטרף לסדרת סיפורי מנהיגים ומנהיגות שנאבקו למען צדק חברתי: מרטין לותר קינג, מהטמה גנדי (תורגם לערבית), נגארי מטאי, נלסון מנדלה (זוכה בעיטור אנדרסן ותורגם לערבית), הרייט ביצ'ר סטואו וסוגיהארה.
"השיר של רוזי", רומן לבני הנעורים זכה בפרס דבורה עומר.
בשיתוף עם עבדאלסלאם יונס כתבה תמר: את "רים הילדה מעין חוד" ואת "החלום של יוסף". את "מולו וצגאי"  כתבה עם פליטים אפריקאים ורונית רוזנטל. "מולו וצגאי חוצים את הים", נכתב עם דניאל יוהנס פליט מאריתריאה, ואת הרומן הממריד "המרד של מון" כתבה עם הסופרת רונית חכם.
תמר כותבת גם סיפורים קצרים למבוגרים, ובשנת 2006 זכתה בתחרות "הסיפור הקצר של הארץ". מתגוררת בירושלים עם בעלה האמן ועם שלושת ילדיהם

יום רביעי, 21 בפברואר 2018

גבירותיי ורבותיי ספרים- כיתות ה' עד ט'

ספרים מומלצים, הפוסט עודכן באוגוסט 2024

להלן רשימת ספרים מעולה, ספרים שקראנו, שמתאימה לגילאים האלה.

חלקם פורצי דרך, חלקם מאוד שיוויוניים בהיבט מגדר, חלקם ידברו בעיקר לנערות, חלקם ישנים חלקם חדשים, חלקם מתאימים מכיתות נמוכות יותר- בהתאם לרמת הקריאה ורמת ההבנה של הילדים.ות.

חלק מהספרים התווספו ע"י ציפי גוריון- "אשת ספר"- חברה טובה , מבקרת, עורכת, כותבת ואוהבת ספרים רצינית.

ממליצות לכן-ם בחום- קיראו את הספרים, ספר הוא מרחב מעולה לשיחה איכותית, בייחוד בהיבט של עניינים, לבטים, תהפוכות של תחילת גיל ההתבגרות (חברות, לימודים, התבגרות, התאהבות, שונות ועוד)

תיהנו, תפיצו, ואשמח לתוספות- אוסיף אותן באהבה עם קרדיט.

הרשימה:

פלא, אוגי ואני

המקרה המוזר של הכלב בשעת לילה (על נער אוטיסט)

הספרים של ג'ראלד דארל- משפחתי וחיות אחרות, הרפתקאותי עם אי אי ועוד

ואנגרי

מתילדה (רואלד דל) גילאי 10-12

ההוביט (פנטזיה)

אבק כוכבים (י. אסימוב)

הסיפור שאינו נגמר (פנטזיה)

הטירה הנעה (פנטזיה)

משחקי הרעב- ספרים מעוררי מחשבה, מומלץ שגם ההורים יקראו (: מתאים לילדות וילדים בוגרים. יש הורים שימליצו מעל גיל 12. אם הילדים רואים את הסרטים- מומלץ לקרוא.

הרוזן ממונטה כריסטו

השביעיה הסודית- עתיק, אבל מעולה- סדרה, קיימת בספריות

כמעט שם

אגם הצללים

סדרת הארי פוטר - לילדים שאוהבים פנטזיה

המעון של מיס פרגרין לילדים מוזרים -מעולה, פנטזיה ומתח (נפלא גם למבוגרים לדעתי), ספר ההמשך - "עיר חלולה" - מעט יותר מותח (יש גם סרט עפ"י הספר הראשון - נפלא).

ז'ול וורן - על שלל ספריו.

מנהרת הזמן 83 - מכתבים לאנה פרנק, של מודן

סיפורה של הילדה שלא ויתרה של גלילה רון פדר עמית, גם מודן ( על גולדה)

הקמע 9, של כתר ושאר הסדרה

החיים המביכים במיוחד של לוטי ברוקס,
כשלונות החברות הנוראיים של לוטי ברוקס, 
כנפיים
האור האחרון, כתר

האור האחרון 2 - צל ציפור, כתר

מימד מדוע,
הכורסא
הרעיונות הלא כל כך מוצלחים של איגי, כתר

הרפואה המופלאה של קיי, הכורסא

כל סדרת שומרת הערים האבודות, כנפיים

לכיתות ט' - מה, באמת? (מדריך קומיקס לנוער ונוער צעיר על גוף, יחסים ומיניות), של מודן

אלוהים אתה שם, זאת אני מרגרט של ג'ודי בלום, כנרת

ההיסטוריה של הילדות והילדים, חדש בכנרת

קצת יותר ותיק אז אולי יש לכם - אני לא גנב של תמי שם טוב, וההמשך, אני לא עוזב, בכנרת (מתאים ליום השואה)

ג'ורג'י של אילנה זפרן, גם מלפני כמה שנים

מה קרה למורה טי, הקיבוץ המאוחד

המלחמה שהצילה את חיי, הקיבוץ המאוחד, וגם ההמשך, המלחמה שבה סוף סוף ניצחתי

כל סדרת נעלי בלט, ידיעות

סיפורים לילדות מורדות 1 ו-2, 

סיפור שמתחיל בחלום, הוצאת קרן

לעוף כמו אייריס, קרן

הפחד לדרוס שליח פיצה, קרן

העולם שמתחת לשטיח, טל-מאי

המחברת של פייג', טל מאי

סביב העולם ב-80 יום, אוקיינוס (אפשר גם מכיתה ג')
 
המיטה המעופפת, אוקיינוס

הרשת של שרלוט, אוקיינוס

הלקחנים, אוקיינוס

סיפורו של דוקטור דוליטל, אוקיינוס

ט' ומעלה -אני כריסטיאנה פ'

גיבורות נערות:

שרה גיבורת ניל"י

אני אתגבר

המצחיקה עם העגילים

הרומן שלי עם פנינה ובן גוריון

אורה

מכתבים לצופיה

בני דניאל

דו קרב (גרוסמן)

יומנה של שלומצי.

ואנגרי תמר ורטה זהבי / עם עובד

יש ילדים זיג זג -גרוסמן

תוספות של קוראות וקוראי הבלוג:

מללה (הוצאת צלטנר)- ממליצה יונית צוק

סדרת פרסי ג'קסון - הרפתקאות, מיתולוגיה יוונית - ממליצים: עידו - תלמיד שלי, מיכל נצר - חברה (:


ציפי ושרון.

יום רביעי, 3 בינואר 2018

חינוך- תרבות- נקודת מפגש הכרחית- וכמה הפניות פרקטיות



אני מאמינה שצריך לחבר את ההוויה בכיתות לתרבות שמחוץ לכיתות. נקודות הממשק הן תרבות מוכרת, תרבות קרובה ותרבות שהילדים לא נחשפים אליה ולא קשורים אליה.

היתרונות בעבודה דרך קישורים תרבותיים הם:
1. עניין
2. אינסוף ידע
3. יצירת הקשרים
4. הורדת "זרות" מתחומים לא ידועים
5. חיבור אישי
6. הכרת עולמות שלהם, שלנו של אחרים
7. חומרים מעולים ללמידה פדגוגית- כל נושא הוא כר לשפה, הסטוריה, ג"ג ועוד

אציג לכן דוגמה ומספר אתרים (עמודי פייסבוק, בלוגים ואתרים) שאני אוהבת למצוא בהם השראה שמציתה ניצוצות של עניין בכיתה שהופכים ללהבות של עשייה.



עמודי תרבות (יש המון שאהובים עליי), מציעה לכן ללכת בעקבות הלב שלכן אל מקורות ההשראה והעניין שלכן/ם

היסטוריה ואופנה

שיר ותמונה- בלוג שגיליתי לאחרונה ועוסק בקשר בין אומנות לתרבות

הסדנא להסטוריה חברתית- עמוד משובח עם הקשרים לימינו, תופעות, מלחמות, אירועים ועוד (רלוונטי גם ללימוד היסטוריה, תנ"ך ועוד)

ציפי גוריון אשת ספר- חפשו בפנים רשימה של כל עמודי הספרות הטובים בארץ !! (ד"א יהיה בקרוב פוסט שלם על ספרות)


העמוד של החינוכית- תכניות שיח מעולות שאוגרות עשרות נושאים עכשוויים, תרבותיים, מגדריים, אקטואליים.
דוגמה לשימוש:
צפייה בפרק של תכנית/ חלק ממנו; איתור מילים/ מושגים/ הקשרים ועוד, ויציאה לנושא השיעור-
תחביר, אוצר מילים, לשון, נושא ביקורתי, תוכן ספציפי, כתיבת פסקות טיעון, עבודה על שאילת שאלות, מציאת הקשרים, התייחסות לרכיב חזותי, פיתוח שיח דבור ועוד. 


בהקשר הזה גם העמוד של "כאן" והתכנית "חוצה ישראל" מעולות לצפייה בהקשר תרבותי- חברתי.

אשמח לשמוע מכן על השראות תרבותיות בתגובות (:

שרון.


כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי- רמון

יום רביעי, 6 בדצמבר 2017

"מוגזם"- מערך שיעור- ו' עד י"ב- ביקורת והנאה (:

"מוגזם" – עברי לידר
מערך שיעור שפה, אומנות ותנועה
כיתות ו' עד י"ב
מטרות השיעור:
1.     ניתוח ביקורתי של טקסט שירי
2.     זיהוי מקורות השפעה על יוצרי הקליפ.
3.     ביצוע קבוצתי/ כיתתי של פזמון הקליפ
4.     דיון כיתתי על הביקורת שהשיר מציג
מהלך השיעור-

א. התלמידים יקבלו את הטקסט של השיר ויכתבו פסקת דעה- מה אני חושב/ת שהשיר בא להביע.
דיון קצר על התובנות של ילדי הכיתה.
ב. צפייה מודרכת בשיר ומציאה משותפת של מקורות השפעה-


עזר למחנכת: פוסט שכתבה ליטל ספיבק, בעלת הבלוג המדהים- שיר ותמונה- שעוסק בקשר בין תולדות האומנות ואומנות לתרבות - "מוגזם- בשיר ותמונה"
* בפוסט תמצאו לינקים לכל ההשפעות האומנותיות, והן רבות!!

ג. דיון כיתתי על הויזואליזציה של הקליפ; מדוע לדעתכם בחרו דווקא השפעות אומנותיות, מה הן באות להביע? מדוע דווקא את ההשפעות האלו? (מוכרות, מפורסמות, אייקוני תרבות ועוד), איך הן קשורות לביקורת/ מסר של השיר?

ד. עברי לידר ביקש מקהילת העוקבים אחריו להצטלם בביצוע תנועות הפזמון ולהעלות לרשתות החברתיות.
מדוע?
האם הייתם מסכימים?

ה. עבודה כיתתית/ קבוצתית- ביצוע תנועות השיר, כסיום תנועתי- קואורדינטיבי.

תיהנו (: