מחאת ההורים מתפשטת, ראשי עירייה נלחמים במקום לעזור מול המדינה בדרישה הגיונית לחלוטין- להוסיף סייעת לגני הילדים שנכנסו ל"חוק חינוך חינם" גילאי שלוש עד ארבע. המדינה העבירה חוק והכניסה שכבת גיל נוספת לחוק חינוך חינם אך כמו הרבה תכניות רפורמות קודמות לא נעשתה חשיבה לעומק והביצוע אינו איכותי, בלשון המעטה.
גם אני מתלבטלת מה לעשות בשנה הבאה, בהיבט האישי, ובעצם יודעת מה התשובה; בינתיים, תפיסתי את המצב.
להלן נקודות הכשל של התכנית:
1. גננת אחת וסייעת אחת על 35 ילדים בני שלוש.
לא מספיק תשומת לב, לא מספיק זמן לכל ילד, לא מספיק ל"למידה משמעותית", לא מספיק לסיוע במיומנויות בסיסיות
ועוד. גיל זה הוא גיל קריטי להתפתחות קוגניטיבית- שפתית, התפתחות רגשית, התפתחות חברתית;
מחסור בכוח אדם וזמן ישפיע על איכות הקשרים, הלמידה ובעיקר על החוויה הרגשית.
לא מספיק תשומת לב, לא מספיק זמן לכל ילד, לא מספיק ל"למידה משמעותית", לא מספיק לסיוע במיומנויות בסיסיות
ועוד. גיל זה הוא גיל קריטי להתפתחות קוגניטיבית- שפתית, התפתחות רגשית, התפתחות חברתית;
מחסור בכוח אדם וזמן ישפיע על איכות הקשרים, הלמידה ובעיקר על החוויה הרגשית.
2. ביטול שנת הצהריים; וכל מי שרוצה לומר לי שילידם מתחילים לישון פחות בגיל הזה, וכך הם יירדמו מוקדם יותר- אז
לא, לילדים יש שעון ביולוגי והם מתפתחים בגיל הזה, מי שרוצה לישון- צריך!
לא, לילדים יש שעון ביולוגי והם מתפתחים בגיל הזה, מי שרוצה לישון- צריך!
3. ארוחת צהריים בשעה 14:30; באמת? שיקום המבוגר שאוכל בשעה הזו, ולא דוחף לעצמו מזון שיחזיק אותו או נטרף
מרעב. נכון, לפעמים "שוכחים לאכול", אך זה לא בריא.
ילדים מפתחים תחושת שובע ורעב, למה להרוס להם אותה? למה להחזיק אותם בשל אילוצי מערכת?
מרעב. נכון, לפעמים "שוכחים לאכול", אך זה לא בריא.
ילדים מפתחים תחושת שובע ורעב, למה להרוס להם אותה? למה להחזיק אותם בשל אילוצי מערכת?
4. ילדים לא גמולים, פספוסים, קושי להרים מכנסיים, ניקוי טוסיק, גובה השירותים, חוסר פרטיות, חוסר בפינת החתלה; לא
נראה לי שיש מה להוסיף.
נראה לי שיש מה להוסיף.
5. ילדים שלא מדברים עדיין- קושי לתקשר, לדבר עם חברים, להביע צרכים.
6. סייעות לא מקצועיות- כל נושא הסייעות חייב!! להיפתר על ידי המדינה. התמ"ת ומשרד החינוך, הסתדרות המורות
וכל מי שיכול לעזור צריכים להתאחד ולדרוש:
א. שכר הוגן (פיקוח על כספים שמועברים והעלאת השכר אם צריך)
וכל מי שיכול לעזור צריכים להתאחד ולדרוש:
א. שכר הוגן (פיקוח על כספים שמועברים והעלאת השכר אם צריך)
ב. קביעות לשם מחויבות.
ג. הכשרה איכותית- יש סייעות מדהימות ללא כלים, ובמקביל מי שממש לא מתאימה- ההכשרה תבצע ניפוי.
אז, ההורים חייבים למחות, גם כאלו שילדיהם כבר גדולים, גם מי שבתחילת הדרך, גם מורות, גננות וסייעות.
רפורמות זה נהדר, ואני משוכנעת שהרפורמה הזו תצליח בשל חשיבותה החברתית- כלכלית, אך עליה להיות איכותית על מנת לא ליצור נזק רב לילדים ובו בזמן בלי לאיים על ההורים הדואגים, ובצדק, לילדיהם.
הארגונים והקבוצות הפועלות צריכות לאפשר לכל מי שרוצה להיות מעורב ולהשפיע, זה לא הזמן לחישובים פוליטיים.
תוספת חשובה:
לאור השינוי יש יותר ילדים בני שנתיים עד שלוש בגנים הפרטיים וכך ילדים בני 3 לא נמצאים עם קבוצת הגיל שלהם והתכנים צריכים להיות מותאמים, בד"כ יותר לגיל הנמוך יותר.
הארגונים והקבוצות הפועלות צריכות לאפשר לכל מי שרוצה להיות מעורב ולהשפיע, זה לא הזמן לחישובים פוליטיים.
תוספת חשובה:
לאור השינוי יש יותר ילדים בני שנתיים עד שלוש בגנים הפרטיים וכך ילדים בני 3 לא נמצאים עם קבוצת הגיל שלהם והתכנים צריכים להיות מותאמים, בד"כ יותר לגיל הנמוך יותר.
.jpg)
