יום רביעי, 21 בפברואר 2018

גבירותיי ורבותיי ספרים- כיתות ה' עד ח'

אני אוהבת ספרים; לא אוהבת מכורה.
את האהבה שלי אני מביאה לכיתה שלי, לחיים שלי, למכתבים, לפתקים, ליום יום.

בשנה שעברה קראנו ככיתה את הספר פלא, ובעקבותיו מספר ילדים בכיתה ביקשו רשימת קריאה מומלצת.

השנה פנו אליי הורים וביקשו המלצות לספרים.

אז,

להלן רשימת ספרים מעולה, ספרים שקראתי, שמתאימה לגילאים האלה.

חלקם פורצי דרך, חלקם מאוד שיוויוניים בהיבט מגדר, חלקם ידברו בעיקר לנערות, חלקם ישנים חלקם חדשים.

חלק מהספרים התווספו ע"י ציפי גוריון- "אשת ספר"- חברה טובה , מבקרת, עורכת, כותבת ואוהבת ספרים רצינית.

ממליצות לכן-ם בחום- קיראו את הספרים, ספר הוא מרחב מעולה לשיחה איכותית, בייחוד בהיבט של עניינים, לבטים, תהפוכות של תחילת גיל ההתבגרות (חברות, לימודים, התבגרות, התאהבות, שונות ועוד)

תיהנו, תפיצו, ואשמח לתוספות- אוסיף אותן באהבה עם קרדיט.

הרשימה:

פלא, אוגי ואני

המקרה המוזר של הכלב בשעת לילה (על נער אוטיסט)

הספרים של ג'ראלד דארל- משפחתי וחיות אחרות, הרפתקאותי עם אי אי ועוד

ואנגרי

מתילדה (רואלד דל) גילאי 10-12

ההוביט (פנטזיה)

אבק כוכבים (י. אסימוב)

הסיפור שאינו נגמר (פנטזיה)

הטירה הנעה (פנטזיה)

משחקי הרעב- ספרים מעוררי מחשבה, מומלץ שגם ההורים יקראו (: מתאים לילדות וילדים בוגרים. יש הורים שימליצו מעל גיל 12. אם הילדים רואים את הסרטים- מומלץ לקרוא.

הרוזן ממונטה כריסטו

השביעיה הסודית- עתיק, אבל מעולה- סדרה, קיימת בספריות

כמעט שם

אגם הצללים

סדרת הארי פוטר - לילדים שאוהבים פנטזיה

המעון של מיס פרגרין לילדים מוזרים -מעולה, פנטזיה ומתח (נפלא גם למבוגרים לדעתי), ספר ההמשך - "עיר חלולה" - מעט יותר מותח (יש גם סרט עפ"י הספר הראשון - נפלא).

ז'ול וורן - על שלל ספריו.

גיבורות נערות:

שרה גיבורת ניל"י

אני אתגבר

המצחיקה עם העגילים

הרומן שלי עם פנינה ובן גוריון

אורה

מכתבים לצופיה

בני דניאל

דו קרב (גרוסמן)

יומנה של שלומצי.

תוספות של קוראות וקוראי הבלוג:

מללה (הוצאת צלטנר)- ממליצה יונית צוק

סדרת פרסי ג'קסון - הרפתקאות, מיתולוגיה יוונית - ממליצים: עידו - תלמיד שלי, מיכל נצר - חברה (:

בקרוב נעלה פוסט עם ספרים מומלצים לחט"ב- תיכון, גיל ההתבגרות,

ציפי ושרון.

יום שני, 5 בפברואר 2018

אנחנו הסטורי הדיגיטלי שלנו- ואיך זה קשור לפסטיגל ולמוגנות


מוסיקה היא מרכיב מרכזי בחיים הילדים והנוער היום, ואינסטגרם היא הרשת החברתית המשמעותית ביותר מבחינת בניית הזהות, כאשר חברתה למסר היא סנפצ'ט ותוכנות ריקודים/ קליפים למיניהן.

בחרתי שלושה מנושאים שניתן להשתמש בהם בשבוע המודעות לסכנות ברשת או בכלל לאורך השנה.

1. שימוש בשיר סטורי של הפסטיגל שמתחיל במילים:
אף אחד לא יכול לספר את הסיפור שלך.
לעצור אחרי המשפט הראשון ולשאול את הילדים למה הכוונה?

לערוך דיון קצר ולהמשיך את השיר.

לשאול את הילדים מהי הצגת העצמי?
מה ההבדל בין הצגת העצמי שלי במציאות להצגתה ברשת?
מה היתרונות והחסרונות של הרשת? הרשת לא שוכחת, מאוד ויזואלית, מספרת סיפור ועוד.

מה הסיפור שאנחנו רוצות ורוצים לספר על עצמנו? איזו תדמית אנו רוצות ורוצים ליצור?



2. שיימינג - שימוש בסרטון מעולה שעשו בזק בינ"ל: אבא

לשאול את הילדים האם ישנם תכנים שעולים בווטסאפ/ סטורי/ קבוצות דיווח/ אינסטגרם ופייסבוק ולא נעים להם לספר עליהם?
האם ישנם תכנים ומצבים שהם מרגישים שנעשה עוול למישהו?
האם הם משתפים מבוגרים בתחושת לחץ או מצוקה בעקבות החיים ברשת?

להקרין את הסרטון ולייצר שיח כיתתי.
ניתן לעדכן כללי התנהלות ברשת בעקבותיו.


3. שימוש בתמונות והלינקים שלהלן, לשיח על ההבדל בין "לייק" לחבר (או בין שיווק למציאות)

ישנו בלבול ניכר בין שיווק העצמי לבין חברות אמיתית, בין תדמית לקשר, בין "מגניבות" לאיכות ובין היכולת להיות חבר טוב בהקשר ההתנהלות בין חברים וחברות כפי שהיא מתורגמת מכללי הרשת- מהירה, זמינה, משתנה ועוד.

הדפיסו/ הקרינו את הכתבות הבאות, חלקו את הילדים לקבוצות ותנו להם לדון ולהציג את הדילמה מכל כתבה.

ערכו דיון כיתתי על הצורך בהבנת המדיה אל מול החיים האמיתיים.

הכתבות:







תוסיפו כתבות שמתאימות לכיתה/ גיל הילדים.

גלישה בטוחה, ואני פה לשאלות, הארות ותובנות.





כל הזכויות שמורות לשרון מיכאלי- רמון