יום שבת, 28 בנובמבר 2015
עבודה בקבוצות, משימה מפעילה, סיכום חומר ויצירת תוצר (אומנות ומחשבים) במקצועות רבי מלל (כיתה ה' עד י"ב)
›
פוסט זה מתאר שני שיעורים (כפולים, עם אפשרות לשלוש שעות לכל שיעור) שמטרתם העברת אחריות הלמידה לכיתה. מטרת העבודה בשני השיעוירם הינה ללמד ...
יום שני, 16 בנובמבר 2015
שש תוספות שלי לתכנית כישורי חיים בכיתה ב'
›
בהמשך לבקשה של אחת מקוראות הבלוג להלן שש תוספות שהכנסתי לכיתה במקביל לתכניות כישורי חיים של ב'. בחרתי בשישה נושאים שנתפסים על ידי כח...
מחנכ-ת או מעבירה חומר? לאור הפיגועים בפריס
›
פעמים רבות אני תוהה מה תפקידנו כמחנכות, ולא בתפיסה הפילוסופית רחבה של מחנכת (או מחנך, הפוסט מנוסח בלשון נקבה) אלא בתוך המערכת התרבותית בה ...
יום שלישי, 10 בנובמבר 2015
שילוב גורמי למידה בלמידת חקר עמיתים- כיתות ה-ו ומעלה
›
אני אוהבת לתת לילדים ללמוד נושא באופן עצמאי, בעזרת שאלות מנחות. למידת חקר עמיתים בשלבים מטרתה לעבוד על מספר מיומנויות במקביל - חברתיות, ...
2 תגובות:
יום חמישי, 5 בנובמבר 2015
ארבע פעילויות להתחלת בוקר רגוע בכיתה ולהורדת לחץ וחרדה
›
ישנן כיתות שצריכות "להיכנס לשקט" של למידה; אותו סוג של שקט שמאפשר רוגע שמאפשר עבודה, ריכוז, הקשבה, יכולת שיתוף פעולה וסבלנות. ...
5 תגובות:
יום רביעי, 28 באוקטובר 2015
משחק דגליים- מראה חברתית וכלי לעבודה חברתית ואישית
›
אני מאמינה ב כוחו של המשחק ובכוחה של הקבוצה לייצר שינוי . השנה, אני מחנכת כיתה ה', אותה לא הכרתי לפני. על מנת להגיע למטרות שונות שהצבת...
3 תגובות:
יום ראשון, 19 ביולי 2015
עידוד קריאה וכתיבה, כיתות א-ב, למחנכות ולהורים
›
חלק מתפיסת עולמי כמחנכת הוא הנגשת ידע ומידע להורים. פעם בחודש וחצי אני נוהגת לשלוח סיכומים של הנלמד בכיתה ברמת המה לומדים ואיך לומדים כולל...
8 תגובות:
‹
›
דף הבית
הצג את הגירסה לאינטרנט